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AG平台 部编版二年级下册语文口语交际一《注意说话的语气》微课视频 同步练习 教学设计

时间:2020/02/17  点击量:146

说话要委婉,不要太生硬

(小刚应该边道歉边把文具盒捡起来。)

1.课堂上通过语言实践,使学生明白与别人交流时,既要把话说清楚,又要有恰当的语气。

4教师根据讨论结果、表演作一简要小结。

相比之下,第二个句子更有礼貌,更容易让人更容易理解和原谅。

妈妈,我不喜欢学钢琴,我喜欢用五颜六色的画笔画出这个美好的世界。请您支持我好吗?

2、上学迟到了,老师批评了我。下课后我对老师说……

注意说话的语气

3教师出示第二幅图。(车上,小兰要下车了,人太多,一位阿姨站在了当道上,挡住了小兰的去路。)

下面,我给大家出几个题目:

▍ 声明:本文整理自网络,如有侵权,请及时联系我们;转载请注明出处!

展开全文

学生活动:

3、看到同学洗手后忘了关水龙头,我会对他说……

学生小组合作表演。

2.出示第一幅图。

教师活动:

d请两位同学合作表演。注意指导学生的口语表达、说话的语气。

课堂实录

2.培养学生良好的口语交际习惯,并做到举止大方、有礼貌。

二、看图AG平台,读句子AG平台,注意语气

小明AG平台,你忘记关水龙头了。我们要节约用水,否则地球上的最后一滴水将是人类的泪水。

师板书课题,齐读课题。(板书:注意说话的语气)

课文中给我们三个问题,应该怎么说才能更得体呢?

(请求别人时,光用到礼貌用语,还是远远不够的,还要注意说话尽量用委婉的语气,最好是商量的口吻,不要太生硬。)

小组看图辨别讨论。

(学生自由发言交流,练习表演)

2、同桌把我借给他的绿铅笔弄坏了,他向我道歉了,我会跟同桌说……

讨论交流,自由发表自己的意见。自由选择练习表演。

学生从口语表达的语气上,是否委婉让别人乐于接受,学生自主评比。

(1)妈妈想让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说……

微课可以帮助大家完善知识结构、加深知识理解,下面为大家整理了部编版二年级下册语文口语交际一《注意说话的语气》微课视频 同步练习 教学设计,希望通过微课的方式能够提高同学们的成绩、提升大家的学习兴趣。

一、导入课题

避免使用命令的语气

2.今天我们练习如何运用恰当的语气和别人说话。

2交流发言,引导学生说出平时口语交际中的一些不正确的说话语气。

1.我们每天都要和别人交流,说话时,要注意有礼貌,注意说话的语气,适当运用礼貌用语。

教学过程:

二年级下册语文第一单元口语交际:注意说话的语气

文中提供了两个例子:

教学目标:

四、小结。

说话要使用礼貌用语

(下课了,小刚刚想跑出教室,不小心把小红的铅笔盒弄到地上去了。)

3.说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。

板书设计:

(2)阿姨,请 您让一下。&阿姨,请 您让一下好吗?

1.教师指导看图,引导讨论。看图,说说图中的小朋友在什么地方与谁说话,语气对不对,为什么?先跟你的小组中的朋友讨论。

出示:阿姨,请您让一下。

阿姨,请您让一下好吗?

a图上画了谁与谁在什么地方干什么?

c你觉得小刚应该怎么说?怎么做呢?

出示:我不是故意的。

1教师启发思考:在平时的学习、生活中,你还见过哪些不正确的说话语气?

三、拓展训练。

(1)我不是故意的! & 我不是故意的。

说话是一门艺术,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。

(3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说……

(2)上学迟到了,老师批评了我。下课后,我对老师说……

原标题:部编版二年级下册语文口语交际一《注意说话的语气》微课视频 同步练习 教学设计

3试着解决下面的问题,注意说话的语气。

出示:对不起,我不是故意的。

(问题提出后学生分组充分讨论)

1、画画课上,我的绿色铅笔用完了,想跟同桌借,我会跟同桌说……

3、老师让我通知爸爸妈妈明天上午9:00到学校开家长会,我会跟爸爸妈妈说……

b你觉得那个小刚说话时的语对吗?为什么?

“您”一般为正式的书面语,也用于对长辈、地位高的尊称。阿姨是长辈,要用“您”。说话时,采用询问的语气,更有礼貌。

学生看图自由发表自己的意见。根据讨论结果,生生再次合作练习表演。

1、妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说……

总而言之,说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。

教学设计

(学生评点表演得怎么样?有什么问题?你觉得应该怎么样表演?)

学生点评,提出说话交际时注意使用礼貌运用,说话不能太生硬。

老师对不起,我错了,请您原谅我这一次吧!我保证以后再也不迟到了!

小朋友们,我们在与别人的交往中,除了要把说话好之外,还要注意有委婉、礼貌的说话语气,这样不仅会增加说话的表达效果,还会给人留下良好的印象。

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